在教育部“停课不停学”的呼吁之下，常德市七中从2月1日就已经红红火火地开起了网络直播课。在三尺讲台上站惯了的“老中青”们，都在努力历练成为“网红”主播。但是，和传统课堂不同，网络直播课不是简单地把课堂搬上网络，教学中出现了软件使用难、有效监督难、质量保证难等诸多难题，面对这些难题，常德市七中老师们见招拆招，将难题一一攻克……
年级主任罗章线上指导
线上指导，确保人人会用。学校将各类教学直播软件详细的使用流程发至年级组微信群，年级组组织老师学会运用钉钉、QQ、希沃白板、云课程等能提供云直播的软件，不会的老师，年级组派人亲自线上指导，确保人人会用。
陈正元老师网上与家长互动
借力家长，课上课下陪伴。邀请家长进课堂，邀请家长监考，邀请家长参与孩子学习过程的评价，全程调控学生作息管理。家校合作，一起引导孩子学习成长。
黄宏强老师利用思维导图让学生学习知识点
思维导图，理清知识脉络。网络授课对课件的要求不同于线下课堂，更强调简洁、清晰、高效，为了达到这一目的，老师在备课过程中，首先认真分析教材，明确教学内容的核心知识点、重难点、易错点和热门考点，给学生提供明确的学习的路径和方向，理清知识脉络。然后绘制出本节课学习内容的思维导图，标注重难点、易错点。
鲁柏林老师线上检查作业
督促检查，及时通报小结。为保证学习效果，年级组成立了检查督促小组，制定了《网络课程学习检查表》《学生作业情况检查登记表》。每位老师把每个学生当天的学习情况发到家长群，检查小组成员加入各班的学习群和家长群，对各班各科的作业布置检查、网上学习情况都进行详实的记载，并且每天在年级教师群里进行通报小结。
周仙玲老师组织线上周考
线上周考，检测教学效果。每周利用周末或者晚上组织学生进行线上周考，内容主要为前一周所学内容，老师设置好试题与考试时间，统一发放到各班微信群，学生在指定的时间段里，在家长的监督下完成考试，考试结束后，学生把答案拍照发给老师进行批阅。
在抗疫的这段特殊日子里，常德市七中老师们用一部手机、一台电脑、一个耳麦，开启了“主播”之旅，用实际行动诠释着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。（融媒体记者：易赛楠 通讯员：王春芳 夏聂娇）
