鼎城区武陵小学坐落在沅水南岸，北临景色宜人的沅江风光带，南倚川流不息的桥南商业城，地理位置优越，育人环境优雅。学校现有教师124人，学生2273名，秉持“让教师幸福生活，让学生快乐成长”的办学理念，坚持文化育人、科研兴校、特色立校，在“经典与生活”的校园文化浸润中，基础教育成绩斐然，主题活动有声有色。近年，学校先后获得“全国足球特色学校”、省“红领巾示范校”、省“文明卫生先进单位”、省“示范家长学校”、省“生态文明示范校”、市“语言文字示范校”、市“书香校园”、市“平安校园”等多项荣誉称号。
我的好老师：贺芳蓉
不要吝啬对学生们的一点爱
六年前，她怀着满腔热情成为了教育路上普通而又光荣的人民教师。六年教育之旅，也正因有了“爱与责任同在”的坚持，让她在温暖了学生的同时，也温暖了自己。
“感人心者，莫先乎情！”
这是她所理解的教育的真谛，也是她奋力而为的方向。
孙小小（化名）是一个被“上帝”“无情遗弃”的孩子。父母离异下的“残缺家庭”，让他小小年纪便患有严重的自闭症。校园一角，他总是自顾自地低着头，常常自言自语“沉浸”在自己的世界里，与外界几近“割裂”。
然而，当这个小男孩“闯入”她的世界，她便开始多了一个“心眼”，时常关心起他的一举一动。
那一天的语文课堂上，孩子们正在学生字，当她尝试问学生看到“炉”字时，会想到什么？
话音刚落，教室里响起了一个陌生又熟悉的声音：“火炉！”
正当所有人在寻找这声音来源的时候，清脆的声音再次说道：“火炉！”
她和同学们瞪大双眼，又惊又喜地看向那个“寂静”的孩子，连表扬的话都忘了说，直到那个小家伙不自然地低下头，她才反应过来。这时，同学们不自觉的连忙鼓掌欢呼，一个个朝他竖起大拇指，为他今天的表现点赞。
他“受宠若惊”地慢慢抬起头，脸上露出了久违的笑容！
就在那一刻，她是那样的庆幸，庆幸当时的自己没有忽视他，没有吝啬那一点爱。
也正是因为这份爱，让他逐渐克服了内心的恐惧，并尝试敞开自己的心扉，去慢慢接触身边的人和事。
教育路上前途漫漫，刚踏上征程的她，想必会一路爱护自己所遇见的每一个孩子！
我的好老师：高颖
我们是其乐融融的一家人
在一次技能大赛的赛场上，她曾这样说过：“从毕业那年担任班主任算起，一晃竟也过了17年，在那有苦有泪、有笑有乐的日子里，除了满满汗水，更多的是暖心的感动。每每忆起藏在心间的那些笑容、那种稚气，仿佛那生命的盎然，正在洗涤我的心灵！”
她给孩子“爱”的方式，是“特殊”的。
在每学期的“家庭聚会”上，她会刻意把学生们的课桌摆成一个又一个的小圆圈，每个小组即是一个“小家”，八个小组叠在一起，便汇成了一个完整的“大家”。
在这“特殊”的一天，班上的孩子们可以发挥自己的奇思妙想，制作出专属于自己的座位卡，让签到后的爸爸妈妈们拿着“各种提示”，满脸茫然，却又带着惊喜开始寻找孩子们的座位……
“哈哈，1号爷爷找不着座位了，我可不告诉您！”
“49号爸爸好像坐错座位了哦！”
......
此时的班级，因为一场聚会，而更像其乐融融的一家人。
旁人都说，有爱的孩子更加乐观、宽容、自信、稳重；
旁人都说，有爱的班级更加团结、活泼、文明、进取。
她的学生想必会是如此；她的课堂想必会是如此！
我的好老师：马立芬
语文教研路上的追梦人
怀揣着教育的梦想，她走上了三尺讲台，成了一名语文教师。从此，她便与语文结下了不解之缘，“把课上好，做一名优秀的语文教师”更成了她不懈的追求。
有了梦想，便有了破浪前行的力量。初为人师的她，“上瘾”式的用心钻研课程标准和教材，如饥似渴地阅读教育理论书籍，用吸收过来的教育思想和教学理念，打开了课堂教学上孩子们喜欢的，一扇又一扇大门。
一个人，可以走得很快；一群人，才能走得更远。
2016年，她担任了学校的语文教研组长。在追求个人进步的同时，在学校教研室的引领下，她带着学校语文组参研了湖南省教育科学“十二五”规划重点课题“在小学语文教学中构建语用课堂的策略研究”。也正得益于此，一大批青年教师在省、市现场上、评课比武中大放异彩，让学校语文教研组2016--2018连续三年荣获“鼎城区先进教研组”。
因为热爱，所以执着。从教二十年来，她不停歇地行走在语文教研的道路上，提升着学生，升华着自我，帮助着同事，服务着学校。
在痴心不改、砥砺前行的旅途中，她乐于演绎着属于自己的教育梦！
我的好老师：李海霞
一名党员教师所焕发出来的光彩
她是一名有十年党龄的共产党员，也是一名在教育教学岗位上兢兢业业工作24年之久的普通教师。在工作中，她用辛劳和成绩捍卫自己在党旗下庄严的承诺；在生活中，她用真情和真心去回馈她身边的每个学生和家长。
那一年，她班上有很多租住在城区，但由老人照顾孩子的“候鸟家庭”。众多的“小候鸟”之中，李兵（化名）算是最为“特殊”的一类。
家境不好的他，需要爷爷常年拾捡垃圾用于贴补家用，也正因为如此，她总会给予这个孩子更多的关心与关注。
雨后清晨，上课铃照常响起，可平日里习惯早到的李兵，今天却没人见到过他的踪影。
“敏感”的她急了，立马给孩子的爷爷打电话，急促的电话铃声响了很久，但依然无人接听。
隐隐之间她可能想到了什么，立马骑上自行车往李兵家赶（李兵家是租住在离学校六里以外的一个不到十平方米的地下室里）。
当她满头大汗赶到李兵家时，才发现这个孩子满脸通红，一个人有气无力地躺在床上。
她一摸额头，滚烫滚烫！
当时的她，也不知哪来的力气，背上这个孩子就往附近的医院跑。
医生说：“索性来得及时，要是再晚个一时半会儿，这孩子怕是会烧糊涂咯！”
那天，哭成泪人儿的爷爷一度哽咽的说着感谢，而她在安顿好了一切后便匆匆离开了。
“捧着一颗心来，不带一根草去”是她教育工作的真实写照，在教育教学这平凡的岗位上，她告诉了我们一名党员教师所焕发出来的光彩是多么璀璨。
我的好老师：李晓杰
一个严肃而又亲切的好“家长”
开学前夕，她用消毒水和清洁剂，将自己班上所有学生的课桌椅都清洗了一遍，为的，仅仅是让自己放心、让学生放心。这是一种怎样的爱心和付出？！
有的时候，她是一位“苛责严厉”的数学老师。
也许是学科的“本性”，让班上的孩子都觉得她很严肃。确实，课堂上的她，对孩子们要求特别严格，书写工整、计算精准、概念明确、作图美观都是她对学生“基本”的要求。高标准、严尺度也让学生们对她又敬又畏。
但更多的时候，她是一位亲切的好“家长”。
冬日傍晚，回家路上的她，无意间在公路边发现了班上的一个女生，正瑟瑟发抖站在公交站内，小小的脸蛋冻得通红。
她褪去了往日的严肃，暖心向前询问情况，原来：孩子父母很忙，每周四放学后都要自己一个人背着小提琴去市里上课。
她连忙让孩子上车，待填饱肚子后，这才把这个小女生送到了学琴的地方。
一路上的欢声笑语，一路上的细微体贴，深深烙进了这个孩子的心坎，原来在她心中那个严肃的数学老师，竟也有这般的亲切和温柔。
后来，这个女孩在自己的日记、作文中曾多次写到“李老师是一位严肃而又亲切的好老师……”
在教师家庭中长大的她，从小耳濡目染，深知为师之道。面对不同场景下的学生，教师形象的不停转换尤为重要，但最终的落脚点，是能为学生构建起一个成长的乐园。
我的好老师：刘美霞
执着于激情的语文课堂
她是一位充满激情的老师，面对孩子渴求的眼神和家长殷切的期盼，从不敢有一丝的懈怠。
她热爱教育，更热爱语文教育。语文课上的她，时而笑逐颜开，时而眉头紧锁；她的语调或慷慨激昂、或抑扬顿挫、或婉转低沉。她能用超强的感染力去表现语言与文字的独特魅力，从而浸润每一个孩子的心田。
学生们十分喜欢她的教学风格，因为她的课堂“夹杂着无穷的力量”。
从教20余年来，她潜心于语文教学研究，向名师学，向高手学，向同行学，学无止境。
贾志敏、于永正、王菘舟、窦桂梅、吉春亚等名师的课堂实录和教学专著常年占据着她书桌的“首席”。课前的教材钻研从文本的解读到流程设计，她总是精益求精，力求最贴近学生的认知水平；课堂导入、转承启合、板书设计、练习巩固，每个环节反复推敲，一丝不苟。
现如今，她已是区小学语文学科带头人、骨干教师、区“国培计划“教师培训团队专家、区百优教师。2019年，在常德市统编教材现场课堂教学比武中，更是获特等奖，对于一名教师而言，这是一份沉甸甸的殊荣。
面对各种荣誉，她更在意的还是自己的学生，以及有孩子们相伴的语文课堂。
充满激情的在语文课堂上诗意行走，让学生爱上语文，或许是她毕生的追求。
我的好老师：陈开利
孩子们的“老师妈妈”
我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时我的样子！
“陈老师，你快点来啊，你们班上的一个小女生在上体育课时，因天气太热流鼻血了......”
话还没说完，她一路小跑奔向校医室。
“医生......没事吧......孩子......孩子，没事吧！”她一手扶着门框，气喘吁吁地询问着情况！
校医先让她缓缓，说着大事没有，但要敷冰袋才能迅速止血。
校医话音刚落，她便立即背着小女孩奔向旁边的商店，情急之下脱口而出：“老板，我女儿流鼻血了，麻烦您拿一个冰袋给我。”
不经意间的一句话，最能表达一个人的真心。
