9月24日下午，常德市二中2020年下学期第一期教师论坛开讲，初语组教研组长陆羚萍老师与全校教职工共同探讨：如何培养低龄段孩子的阅读兴趣。党委书记朱年生主持论坛。
第一次教师论坛现场
党委书记朱年生主持论坛
孩子是未来，孩子是希望。对于孩子的教育，家长们越来越重视，尤其是阅读能力的培养。前苏联教育家苏霍姆林斯基在多年研究和观察后得出一个重要结论：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”而让孩子爱上阅读的关键就是培养孩子的阅读兴趣。
陆羚萍老师与全体教师分享了她在低龄段孩子阅读兴趣培养上的一些收获和感悟，并对孩子阅读能力培养过程中常见的“疑难杂症”进行了解答。
陆羚萍老师主讲
谈及“如何给孩子挑选适合的书籍”，陆老师指出，“有趣才是王道”。给孩子挑选的第一本书一定要结合孩子的兴趣爱好，饱含童心，富有童趣，切忌长篇大论，晦涩难懂。其次，要根据孩子年龄的变化对阅读书籍及时进行调整。随着年龄的增加，孩子的阅读习惯和兴趣也会随之改变。家长一定要密切关注，多花心思，适时调整亲子阅读的策略和方法。
不少家长提出孩子不爱看书，怎样才能让阅读变成一件快乐的事？陆老师认为，家长们要做到两个关键：“陪伴”和“放松”。亲子共读是快速帮助低龄段孩子培养阅读兴趣的有效途径。亲子共读时，家长应避免向孩子提考核性、检验性的问题，让自己变轻松，让阅读变轻松。这样，孩子没了心理压力，自然会更容易体会到阅读的快乐。
针对“低龄段孩子识字量少”这一现象，陆老师强调不要强迫孩子机械认字，而应教孩子掌握认字方法。她向大家介绍了众多老师亲身体验并推荐的“指读法”，即家长读故事书时手指按读的速度从字下滑过。
而对于当今家长最为头疼的“孩子沉迷手机、电视、电脑或其它有娱乐功能的电子设备”问题，陆老师提出一定要严格管控家里的手机、电视、电脑和其它一切有娱乐功能的电子设备，尤其要严格管控网络。网络的问题解决了，基本上其它问题都不存在了。
本次教师论坛不仅让市二中教师对培养孩子的阅读兴趣有了更深刻的认识，也帮助他们积累了一些疑难问题的解决方法。“让孩子手不释卷”正逐渐成为二中全体师生的不懈追求。学校也将继续开展全校阅读活动，保障学生课外阅读时间；搭建班级图书角，营造良好阅读氛围；加强课外阅读指导，倾力打造“书香校园”。（融媒体记者：易赛楠 通讯员：黄霜 向茂槐）
