有这样一类教师，他们任教的科目是人们口中的副科，课堂随时可能被征用；他们的身影很少出现在表彰大会上，学生毕业后很难再想起其名字；他们即使担当重要岗位也容易遭受家长学生的质疑。他们就是艺体美信老师们。然而，常德外国语学校的一群艺体美信老师却用自己的青春热血书写了一段别样的动人故事。
张若辰老师，2019年以“优秀毕业生”从昆明师范学院来到了常德外国语学校。之前曾多次参与并组织各项体育赛事。是云南省格兰芬多自行车节、黄果树半程马拉松运动赛事的优秀裁判。
毕业之初他就想过担任班主任工作，在他看来这是让年轻人更快成长的必经之路。来常德外国语学校一年多，体育教学工作兢兢业业，但总会有点小失落。这学期初一的一名女班主任因身体原因不能继续担任，张老师便主动担当起来。原本孩子们还不太愿意，总觉得体育老师当班主任，班上成绩肯定好不了。然而相处一个月后，孩子们开始向别班孩子炫耀，说有他们张老师在的地方就有欢笑声。而且可别小瞧他是体育老师，给我们辅导起学习来可专业呢，各科遇到疑难问题，只要交给他都能搞定。哈哈，听到这话，我想班上的娃以后再也不会调侃“数学是体育老师教的”了吧。其实，张老师平时话并不多，但他做事有股韧劲，他心中秉承一个理念：光说不做假把式，任何成绩都是干出来的！教室里每天总能看见一个活力十足的身影督促孩子们学习，体育课上他更是以身示范，组织孩子们刻苦训练。他鼓励学生：只有身心健康、全面发展。才能成为社会适应强，道德品质完整的人。
王持勇老师，2020年北京体育大学教育学院研究生毕业，羽毛球国家二级裁判。2018年曾北京体育大学羽毛球运动会混双第四名，北京市17VS“金羽杯”企业间羽毛球联赛第一名。一直以来他的梦想是进入学校，把自己的专业技能和学校体育教学相融合，通过针对性带学生训练，让常德外国语学校体育教学在羽毛球这项技能上有一定的突破。这学期，他主动承担起高一班主任工作，陪伴寄宿生朝六晚十同甘共苦；带领孩子们创意义卖培养财商；引领学生们走近名校提升格局。学生被他的外表酷帅吸引，更为他的人格魅力折服。他说带班可比带训练辛苦多了，肩头担子顿觉重大，管理能力急需恶补。但是“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。现在他所带的班级学习氛围浓厚，学生昂扬向上。王老师是一个经历严格体育训练磨砺过的人，这份坚毅的品质举手投足间深深地影响着班上的孩子们。
胡文忻老师，一个文文静静的女孩子，毕业于绵阳师范学院，毕业前她的作品多次被学校收藏，担任常德外国语学校美术教师6年来，她的课堂幽默风趣，下课了也愿意走近学生。初中部有一个班级调皮学生多，比较难管。作为班上美术老师的她却主动向学校申请带这个班，和她走得近的同事都为之捏了一把汗。
一学期后，这个班发生了很大的变化，曾经文科成绩多次最后一名的班，上学期期末语文政治都考了第二名。浮躁的心静下来了，紧张的师生关系融洽了，孩子们亲切地唤她忻姐姐。事后我们问她是怎么做到的，她说我喜欢和孩子相处，但要想孩子们听你的，得先成为她们的伙伴加榜样。考前要背记的内容我会陪他们一起背诵，每晚我第一个进行背记打卡，以此来激励孩子们，而第二天他们会调皮的抽查我的背诵情况，大家就在欢声笑语中一起遨游知识的海洋。
胡老师对待基础较弱学生选择了接纳帮扶，对待调皮孩子选择了坦诚交心。也许，在美术老师眼里能看到更多美好，这样的教育是温热的，更容易深入孩子们的心。
辜宗泽，毕业于广西师范大学，现为中国民主同盟盟员，湖南省美术家协会会员。工作15年来，多名学生被985、211高校录取。个人作品见于安徽商报、中国美术教育、中国水彩、中国教育报、常德日报、常德晚报等。在德育处兼职期间，他的管理能力就已崭露头角，当被领导委以班主任的重任时，他选择了承担和挑战。不曾想，班上的孩子很喜欢他，喜欢在辜老师的带领下感受自然界的风景美，生活中的人情美，学习中的探索美。身心体验上升到美学境界的孩子们变得爱学习懂礼貌有格局，班上成绩没有意外的稳居年级前列。下课后，孩子们总会用仰望的小眼睛盯着他们的辜老师“老师，你的字怎么写的那么好啊？”“老师你教我画画好不好？我想成为像你一样的艺术家！”“老师老师，我可不可以去你家欣赏石头啊，我要看看石头是怎么变成艺术品的!”此时的辜老师总会笑着分享自己的生活体验，柔和温暖似春风，轻抚过孩子们的心尖儿。
他和同事笑谈一直醉心书画不问俗世的自己，有一天竟会当上“主任”。虽然开始了“俗务缠身”，但也让自己的生命更多了一分独特而美好的体验。
贺北平老师，于2012年调入常德外国语学校任教信息技术，2018年一个契机让她走上了班主任岗位。刚开始他们班的学生非常失落，总觉比别的班同学低人一等：哎，怎么分到一个信息老师带滴班上撒。家长们也很担忧：怎么不是主课老师当班主任，孩子的学习怎么得了哦！然而，带班两年半来，贺老师5次被评为优秀班主任，班级考试成绩次次都是年级前茅。曾经质疑的家长释然了，原来信息老师只要用心，一样可以成为好班主任呀！而且这样的班主任能更好的平衡班级各科的发展，没有私心。
是的，贺老师严格但不严厉。对于暂时落后的孩子，她能怀着一份母亲的慈悲心去包容接纳他们，不让一个人掉队。对于出类拔萃的孩子，她会找来形式新颖有挑战度的难题，激励吃不饱的他们保持对知识的好奇心。对于身心健康方面，她会利用假期带领孩子们一起在公园晨跑，强身健体又释放压力。
三年后的今天，家长们都很庆幸自己的孩子能在贺老师班上，庆幸于贺老师像培养自己孩子一般用心用情讲方法。
前不久，青岛关于“体育老师能否当班主任”的话题闹上了热搜，教育部召开新闻发布会，介绍了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说：“体育老师当班主任能被社会关注，是因为在很多人心目中认为体育不是主课，体育这门课学的好坏甚至学不学都没有什么重要性。但从教育部的角度来讲，体育教师、音乐老师、美术老师、信息老师都可以做班主任。而且学校要完成的一项使命就是移风易俗，让艺体信老师当班主任不再是一个问题，反是一个时髦。如今的常外，不正在用实践充分证明着这一点吗？
“五育并举”的提出是蔡元培先生对中西教育完美结合的伟大创举。现阶段我国教育要把学生从为考试而学习的“怪圈”解放出来，顺应完美人格发展的需求，营造民主、宽松、和谐的教育环境，需要借艺、体、美、信课做载体去创设。常德外国语学校的领路人已经带领我们走在教育改革的前沿：不拘一格降人才，大胆选拔艺体信老师做班主任；绝不占用艺体课，哪怕考试前一天，常德外国语学校的艺体美信课照样热热闹闹上；丰富学生课外生活，体育节，艺术节、科技节、风采大赛演讲、学生自治自管......常德外国语学校的校园绚丽多姿。事实显示，孩子们在身心和谐发展下，并没有影响学习成绩，反而因为多了生活热情更愿意去努力学习。
常德外国语学校这群由艺体美信老师组成的班主任队伍，充分发挥了自己特长方面的优势，用心做事用情育人，将素质教育与应试教育辩证统一。相信在他们的示范下，如何造就独立自主、有个性、有热情、有尊严、有知识的新型人才，我们已经有了方向。常外，有这样一群别样的“主任”，有这样一道德育引领五育并举的靓丽风景线，真好！
来源：常德外国语学校
编辑整理：邱琪
