4月6日下午，常德市二中湖南省教育学会“十三五”立项课题《数字化学习背景下培养中学生反思性学习能力的研究》结题报告会在行政会议室举行。市教科院党支部书记毛善新、规划与发展研究室主任肖焕之、正高级教授刘忠义、理论研究员廖学春担任本次课题结题鉴定专家。会议由廖学春主持，学校党委书记朱年生出席会议，课题主持人杨锦及课题组成员参加会议。
结题报告现场
常德市教育科学研究院书记毛善新
常德市教育科学研究院规划与发展研究室主任肖焕之
首先，课题主持人杨锦简要汇报了课题研究的基本情况，重点报告了课题研究的过程、结论、成果与社会反响。与会专家认真听取了结题报告并查阅了课题研究的过程性资料和成果性资料。
常德市教育科学研究院正高级教授刘忠义
常德市教育科学研究院理论研究员廖学春
接着，刘忠义教授组织了问题答辩，从课题研究的不同角度提出问题，激发课题组成员进行深入细致的思考。通过与专家真诚互动交流，课题组成员对课题研究有了进一步的理解和认识。
随后，毛善新书记、肖焕之主任、廖学春老师分别对课题研究给出专业意见和建议。他们一致认为：课题选题关注了中国学生“勤于反思”的核心素养要求，符合教育立德树人的根本目标，契合了互联网+背景下的教学改革趋势和潮流，既具有理论价值，更具有现实意义;课题组成员态度积极认真，研究工作有序扎实;课题形成了关联学生反思性学习内涵、特征、范式、策略的报告、论文、案例等成果，并取得了学生在反思中成长的实际效果。
课题主持人杨锦
课题组成员
最后，专家组在对课题研究进行充分评估鉴定的基础上，准予课题如期结题。课题组成员表示，一定认真消化专家指导意见，进一步完善提质研究报告，并将课题研究成果转化为现实的生产力，进一步赋能学生反思性成长。
来源：常德市二中
整理编辑：趙凱
