为了更好提升学校教师科研水平，促进教师专业发展，桃源教师进修学校于2022年5月成功申报了湖南省教育科学“十四五”规划课题——《幼小互动式教研优化低年级教学方式的研究》。本课题拟通过幼小协同互动式研究，探索幼小互动式教研优化低年级教学方式的策略，达到显著增强小学低年级学生学习适应性，提振学生学习积极性的目的，也为同层次学校实现科学的幼小衔接提供借鉴。
为顺利开展课题研究，把握幼小衔接的正确研究方向，确保整个课题研究有条不紊地进行，5月31日，课题组主研人员在进修学校三楼会议室召开了课题开题筹备会。课题主持人钟敏就课题开题工作进行细致分工，并做了详细讲解与指导。同时结合《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》两份文件，组织老师们进行了深入的学习与集中交流。课题组成员表示，将认真遵照课题组统一安排，克难攻坚，将“学研并进，研以致用”，推动幼小双向衔接，提升教师专业能力的同时，为孩子们探索出更适宜的幼小衔接方式。（通讯员：佘惠清）
