按照教育部教材局《关于做好义务教育国家课程非统编教材初审后续有关工作的通知》的工作要求，为进一步听取一线师生意见和建议，不断增强教师用书的科学性和适宜性，12月15日，湖南教育出版社数学编辑部邹楚林主任一行在常德市第十一中学开展了课堂教学调研，收集了新版教师用书的编写建议，进行了一次湘教版教材高规格的研讨活动。
按照湘教版初中数学新教材的设计意图，常德市第十一中学青年教师刘维维试上了一堂《反比例函数》复习课。课堂从观察知识链导图引入，学生逐一回顾了知识点，接着解决典型例题，师生共同归纳方法、剖析误区产生的原因，最后进行了测试评价，让教学效果当堂呈现，从操作步骤与内容选择上较大程度地贴合了新版教材，提供了调研价值，得到了调研员的认可与好评。
课后，邹楚林指出，数学概念的严谨性要吃透，数学逻辑推理的顺序不能颠倒，并以教学实例进行分析。数学组老师列席认真聆听，受益良多。
常德市第十一中学党委书记、校长钟元初带领数学组老师与编辑部专家面对面的探讨，编辑部易星星主任对即将编撰的新版教师用书的设计板块进行了解读，数学组的教师们共同展望并提出建议。大家认为，一本好的教师用书既要有“参考性”，又要具备“教育性”，对其承载的资源、依据的理论高度发表了见仁见智的看法。在认真听取了一线数学教师关于新教材的理解和新教师用书的建议后，二位专家从“新教师用书的内容结构与旧版的异同”，“如何落实《数学新课程标准（2022年版）》”作了详细的讲解。
本次试教对新版教材进行了检验，供编委会研判后将对教材进行修改完善，促进新教材质量的提升。常德市第十一中学数学组的教师对即将付诸编写的新版教师用书进行了深入的思考，在对习题、试卷、教学原理等方面提出增补建议的同时提升了教学研究能力，促进了新教师用书的质量的提升。
来源：指尖新闻
作者：李建军
编辑：邱琪
