3月18日，常德市初三语文教学研讨会在市第十一中学举行。来自桃源县初中古诗词教改课题组的主持人、县教研室语文教研员万龙老师应邀出席，并以《以评促教 以读备考——教学评一致性理念下的中考古诗词与<唐诗三百首>整本书阅读》为题，向全市初中语文教师推介省级教改项目《“三新”背景下初中古诗词“双轨进阶”教学实践研究》的中期研究成果。
当前，初中古诗词教学普遍面临“教得散、学得浅、考得活”的现实挑战。如何在新课标、新教材、新中考的“三新”背景下，让古诗词教学既“有滋有味”又“有用有效”，成为一线教师关注的热点。桃源县初中古诗词教改课题组以问题为导向，以《唐诗三百首》阅读为切入点，探索构建“双轨进阶”教学模式，力求为古诗词教学改革提供一套“桃源方案”。在本次推广活动中，课题组系统分享了“双轨进阶”教学模式的核心思路，并结合《水调歌头·明月几时有》《杜甫诗歌统整复习》、怀古诗整合复习等具体课例，展示了如何让古诗词教学从“单篇讲读”走向“群文整合”，从“课内积累”走向“课外迁移”。不少参会教师表示，这些课例既“解渴”又“管用”，为初三古诗词复习打开了新思路。
万龙在讲座中进一步阐释了研究的教学主张：“双轨进阶”教学模式要求教师精准把握学生学习的“起点”“发展点”和“终点”，让学生的每一次进步都“看得见”；在复习阶段则注重打通课内外诗词的关联，引导学生在整体建构中提升语文素养，避免“死记硬背”“套路答题”的误区。
来源：指尖新闻
作者：饶丽
编辑：邱琪
