4月20日下午，常德市二中高中语文集体教研观摩活动在行政会议室顺利举行。本次活动聚焦“高中三年写作能力梯度培养策略”这一主题，深入探讨高中阶段学生写作能力培养的有效路径，共研语文教学发展之路。活动由教务科科长肖国斌主持，党委委员、副校长史新丰、肖清林，专职纪检员刘永红，全体高中语文教师及其他学科教研组长、备课组长代表参与，湖南应用技术学院师生也到场观摩。
会上，高中语文组学科中心主任陈丽芳结合近年高考作文命题趋势，精准研判当前写作备考重难点，明确本次教研攻坚方向，旨在构建贴合校情、科学可行、循序渐进的长效写作提升实施方案。全体语文教师立足本校学生写作学情，对标借鉴桃源一中优质作文训练范式，集思广益、反复打磨，共同敲定贴合学校教学实际的特色写作培养模型，即实行阶梯式系统训练、常态化思维深度打磨、全流程实战化闭环反馈，层层夯实写作教学根基。
观摩交流环节，湖南应用技术学院师生聚焦高中写作教研整体设计逻辑、梯度训练落地实操难点、分层教学实施办法等关键问题现场提问。与会一线语文教师结合课堂教学真实案例与本次教研共识，逐一细致答疑解惑。双方就高中写作教学共性痛点、提质路径开展深度互动研讨，现场教研氛围浓厚务实。
史新丰对高语组专项教研取得的成效给予了充分肯定。他强调，写作能力是语文核心素养的重要支撑，而三年一体化梯度培养方案精准契合了本校学生的写作基础现状。他建议教研组顺应信息化教学趋势，借助AI教学辅助工具，进一步优化分层写作教学设计，精准匹配不同层次学生的培优补差需求，形成写作能力梯度提升的闭环链条，稳步夯实学生的应试写作综合能力，力争打造出可推广、可借鉴的优质写作教研成果。
最后，肖国斌作总结讲话。他指出，本次教研主题靶向明确、研讨扎实深入、落地性强，既吸收了名校先进经验，又立足本校学情开展创新。他希望高语组稳步落实本次教研的既定举措，常态化跟踪教学实效，动态优化完善梯度写作培养体系，持续深耕语文主责主业，以高质量教研赋能课堂提质增效，为区域高中语文写作教学高质量发展贡献二中的教研力量。
此次专题教研观摩活动聚焦教学核心、聚力课堂提质，有效夯实了常德市二中写作教学系统化、专业化的教研基础，为后续精准开展分层写作教学筑牢了坚实根基。
来源：指尖新闻
作者：向茂槐
编辑：易赛楠
