9月20日下午，桃源县职业中专英语教研组围绕如何提高农村中职学校学生英语自主学习能力，在课题组主持人冯泽民老师和教研组长叶思驿老师的指导下，在科教楼教室开展了研讨课观摩活动。
多媒体辅助教学
该课题组目前承研的课题是湖南省教育科学工作者协会2016年立项课题《提高农村中职学校学生英语自主学习能力的策略研究》。经过两年多时间的探索，参研教师的教学能力有明显提升。
自主展示
在研讨课上，执教的三位英语教师教学思路清晰，课堂生动活跃，通过创新课堂组织形式和学生学习评价形式，进一步推进了“四学八环节三阶段渐进式”英语快乐高效课堂教学模式。
小组合作
“四学八环节三阶段渐进式”英语快乐高效课堂教学模式是指通过导学、自学、互学、群学即“四学”，有序实施课堂教学过程导入自学、探究展示、提升检测三个基本阶段中的①激趣导入、②目标展示、③自主尝试、④合作探究、⑤展示质疑、⑥点拨提升、⑦达标检测、⑧作业布置等八环节，实现课堂组织从形同到神聚。课前，同学们利用英语学习导学案自主预习，课堂上，同学们通过小组讨论、自主合作、汇报展示、点拨提升、检测作业，小结评价等形式开展学习活动。
交流研讨
经过本次研讨课观摩活动，老师们对如何提高农村中职学校学生英语自主学习能力有了更清晰的认识，也形成共识：课题研究要立足课堂实际，结合学生情况与教材特点，紧扣职业学校学科特色，围绕课堂教学活动大胆尝试。在以后的教学中，课题组成员要继续创新，积极研究，共同努力，让学校课题研究再上新台阶。（记者：刘玺东 通讯员：冯泽民 谢明华）
