常德市第二中学开展2018年“青莲杯”教学比武决赛活动（组图）

学校改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂改革，课堂改革的核心环节是教师专业发展。——题记

12月12日、13日，常德市第二中学2018年“青莲杯”教学比武决赛活动如期而至，不同学科、不同风格的15位参赛教师，不同年级、不同部门的近200位观课教师，携着初心，蕴着情怀，追着梦想，共同描绘了一幅二中人敢于变革、勇于探索、和谐奋进的美丽画卷。

新时代教育3.0：从“知识本位”转向“素养本位”

教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派。不管什么时候，为党育人的初心不能忘、为国育才的立场不能改，要把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。本次比武，跟随时代步伐，听从使命召唤，坚持立德树人，育素养之人。目标与载体，我们诠释着“三级课程”的校本构建；目标与途径，我们探寻着“双核素养”的课堂渗透。如何把有限的知识场、考试场拓展成为无限的生活场和生命场，如何把学科知识能力升格为全面的人格素养和精神信仰，15堂比武课，浓墨重彩写下生动注脚。

哥白尼课堂革命：从“教中学”走向“学中心”

从“教中心”到“学中心”，是教育理念的重大发展。教育部课程改革专家组核心成员余文森教授曾说：“以教为中心转变为以学为中心是课改的重要内容，更是传统教育向现代教育转型的关键。不能建立以学为中心的教学模式和体系，就是有再多现代化的硬件与软件设施，也不能称之为现代教育。”故此，以学为中心还是以教为中心，既是新旧课堂的分水岭，也是衡量课改真伪的重要坐标。本次比武，凸显“学中心”，强化“生本位”，着力对落后的“教中心”展开批判，切实和陈腐的“师本位”进行告别。学生应该怎样学，老师应该怎样教，15堂比武课激发的全员大研讨，无疑是一场自我反思、自我更正和自我突破的集体宣告。

新素养引领课堂革命，大格局描绘教育蓝图。“青莲杯”是一扇窗，开启远眺，我们定能看到更加蔚蓝的天空，更为怡人的风景。